La profesora se presentará y le preguntará a les aprendientes, ¿cuál es el libro, poema o texto que les impulsó a estudiar Letras Inglesas? Para cerrar el warmer, la profesora comentará lo enriquecedor que es volver a leer textos amados cuando se poseen más herramientas para analizarlos.

La profesora le preguntará a les aprendientes cuál es la diferencia entre cláusula, frase y oración; una vez que les aprendientes respondan, la profesora entregará copias con el resto de la información (división de oraciones por función y estructura) para repasar el resto de los temas. Asimismo, la profesora aclarará que las copias puedes ser usadas, como apoyo, durante el juego de memorama.

La profesora hará uso de Concept Check Question para comprobar que los temas hayan sido entendidos.

La profesora explicará las reglas del juego, dividirá a les aprendientes en 5 equipos de forma aleatoria (cada aprendiente tendrá un número asignado y su equipo estará compuesto de aquellos que compartan el mismo número); la profesora esparcirá el juego en el suelo y les indicará a les aprendientes en qué orden deben jugar. La profesora sólo va a actuar como mediadora, a menos que la dinámica llegue a salirse de control. Asimismo, si la profesora nota que hay errores, le preguntará a algún aprendiente por qué la respuesta estuvo mal. Antes de la etapa final, la profesora le pedirá a les aprendientes que recojan las cartas, ordenen las bancas y regresen a sus lugares.

La profesora proveerá a les aprendientes de retroalimentación (qué se les dificultó más, algunos tips para distinguir entre tipos de oraciones, etc) y les dará un dulce a les aprendientes del equipo ganador.