Δείχνω στους μαθητές φωτογραφίες και τους ζητάω να βρουν τις λέξεις στη γλώσσα τους και στα ελληνικά.

Δείχνω το αρχείο Word με λέξεις που χρησιμοποιούνται στην αγγλική γλώσσα. Συλλογικά, μέσω συνειρμών και με καθοδήγηση αποφασίζουν για κάθε μία από τις λέξεις. Δίνεται παράλληλα και η μεταγραφή τους στα νέα ελληνικά.

Σελίδα 20, βιβλίο μαθητή ΚΛΙΚ Α1. Ενώ ακούν οι μαθητές τα γράμματα του ελληνικού αλφαβήτου, γνωρίζουν την ονομασία των γραμμάτων, τον ήχο τους και τη συμπεριφορά του κάθε γράμματος μέσα στη λέξη.

Σελίδες 30,33,35,36, βιβλίο μαθητή ΚΛΙΚ Α1. Ατομικά οι μαθητές ακούν τις λέξεις και επιλέγουν το σωστό δίψηφο σύμφωνο για κάθε λέξη στην άσκηση. Αφού ολοκληρωθεί η δραστηριότητα, επικεντρωνόμαστε στο πώς αλλάζει ο ήχος του δίψηφου συμφώνου όταν ακολουθεί έρρινος ήχος, πχ. Άγκυρα, Ουγγαρία, αλλά και τη συμπεριφορά του δίψηφου συμφώνου όταν είναι στην αρχή της λέξης και μέσα στη λέξη, πχ. ντουλάπα, τσάντα.

Δίνονται στους μαθητές οι στίχοι του τραγουδιού "Αλφαβήτα" του τραγουδοποιού Λουδοβίκο των Ανωγείων. Τους δίνεται ένα λεπτό να διαβάσουν τους στίχους (ουσιαστικά είναι τα γράμματα του αλφαβήτου). Ακούνε το τραγούδι μία φορά. Έπειτα, τους ζητείται να βρουν και να κυκλώσουν το γράμμα με το οποίο ξεκινάει το όνομά τους. Αφού το εντοπίσουν, τους ζητείται να μεταγράψουν το όνομά τους με ελληνικούς χαρακτήρες.