Для разогрева можно провести небольшую активность "Цветовые эмоции". Ученикам оказываем карточки с различными цветами и задаем вопросы, какие эмоции или ассоциации у них вызывает от или иной цвет. Какой цвет вызывает радость/грусть/страх?

Можно попросить ребят представить какими бы персонажами они хотели бы быть. Розовой принцессой, синим Мегамозгом,разноцветным единорогом, зеленым Лешим и тд.

Можно использовать видеоматериал, коротенькая песенка на китайском языке с цветами. https://youtu.be/KUyWkXSL3MQ?feature=shared Песня заинтересует малышей, запомнится мотив, захочется подпевать за персонажами.

Для этапа уточнения можно задать ученикам вопросы, чтобы проверить их понимание новых слов. Например, показать карточку с цветом и спросить: "Какой это цвет?" или "Как вы думаете, что это за предмет?" Также можно использовать упражнения на сопоставление, где ученики должны соединить слова с соответствующими цветами или изображениями.

Раскраски, где дан небольшой рисунок, рядом указан цвет, которым должен быть раскрашен персонаж.

Ученики работают в парах или небольших группах. Например, они могут создать короткие диалоги, используя новые слова о цветах. Один ученик может спрашивать: "Какой твой любимый цвет?" и другой отвечает, описывая предметы этого цвета. Или "Цветовые описания", где ученики выбирают предметы в классе и описывают их, используя цвета на китайском языке.

Можно организовать активность "Цветовые коллажи". Ученики создают коллажи из вырезок журналов, изображающих предметы определенных цветов, и затем представляют свои работы классу, описывая каждую картинку на китайском языке.