Zeichnungen statt Buchstaben. Einmal vormachen, dann Zettel austeilen. An die Tafel kleben und raten lassen (sie kennen ja schon die Namen).

Recap: 1a) TOP 5 (Hausaufgaben-Check) / An der Tafel Stichworte aufschreiben (T-S) 1b) Stichworte mit der Grafik vergleichen. (PW)

2a) Schaut euch die Bilder mit eurem Partner an. Welchen Beruf haben die Personen? / Wir hören jetzt eine Aufnahme von einer Umfrage. Macht euch Notizen zu den Personen: Beruf, Situation, Wünsche an die Zukunft (WB). ICQ: Was schreibt ihr auf? / Korrektur: Vergleicht mit eurem Partner & Feedback (WB, Mindmap 1-2-3-4)

Hörbeispiel nochmal / Wenn die Personen über ihre Zukunft sprechen, welche Zeitform benutzen sie? "Ich gehe morgen zum Friseur" Unterstreiche "gehe", ICQ: was ist das für eine Zeit? Wie weiss ich, dass es die Zukunft ist? / Welche andere Möglichkeit habe ich diese Frage zu stellen? "Ich werde morgen zum Friseur gehen."

2c) 1V, 2Z, 3V / Model first (WB) mit CCQ: Wann muss ich los? Jetzt; Warum muss ich los? Weil meine Freundin wartet; Wartet sie auf mich oder wartet sie vielleicht auf mich? Vielleicht -> Vermutung (3: In welcher Zeit ist die Frage? Jetzt; Ist es die Zukunft? Nein)

Ü4 vormachen: "Ich glaube, Herr Braun ist in einer Besprechung") / PW / Schnellcheck

3a vorbereiten während Ü4 (Isolda, Momentan: Sprachlehrerin & Übersetzerin, Zukunftstraum: Regisseurin für Dokumentarfilme, gute Voraussetzungen: habe schon Videos gefilmt, studiere Kunst, lese viel) - X, kannst du X erzählen was ich momentan mache? Kannst du X erzählen was meine Zukunftsträume sind? Ganze Sätze / Jeder bekommt ein Kärtchen und trägt hierauf seinen eigenen Beruf, seinen Zukunftstraum und seine Voraussetzungen ein. CCQ: Voraussetzungen / Zettel mischen, ziehen, vorstellen, raten (achten auf ganze Sätze)

Gruppen: A, B Ich bin Übersetzerin, ich will Regisseurin werden, aber meine Mutter denkt, ich sollte Dolmetscherin werden, weil ich viele Sprachen spreche. XX will XX werden, aber vielleicht denkst du, dass ein anderer Beruf besser passt. Stell dir vor, du kannst jedem der anderen Gruppe einen Beruf geben, was wird er? ICQ: Wem gebt ihr Berufe? Korrektur: Sprechen.

111 4 Tafel: Einsetzen lassen. Worte klären. Stelle: 1 genauer Platz in einer Firma (wir suchen einen Mechaniker, Arbeit: Oberbegriff (zeichnen) Ein Beruf ist eine Art von Arbeit. Ich bin Zahnärztin. Aber ich kann Zahnärztin sein und keinen Job haben! Ein Job = Stelle. 112, 1a Vorlesen, Lücken füllen lassen. Dann der Reihe nach. Check for: Verwirklichen OPTION: Korrektur verlängern

Kennt ihr ungewöhnliche Jobs? Ungewöhnlich = nicht normal. Hier sind ein paar Vorschläge, überlegt welches die beste Idee ist. Wer hat dieses ausgewählt? Kannst du den Job beschreiben? / PW Vergleichen. Warum wird diese Idee Erfolg haben?

Was sind Fähigkeiten / Talente? WB, brainstorm. Instrumente spielen? Gute Handwerker? Planen können? Zeichnen? 3 Gruppen A/B/C: Was sind eure Fähigkeiten/Talente? Erzählt sie den anderen. Einer schreibt auf und sammelt Talente. (ICQ: Wer schreibt auf?) / WB nochmal zusätzliche Vorschläge (ca. 5 minuten) Euer Team entwickelt ein Produkt oder einen Service: was könnte es sein? Unterpunkte (WB) Für wen? Für welche Situation? (ca. 5 minuten) Habt ihr einen Namen? / €€€? / Was macht ihr? / Wie kann man euch erreichen (Tel/Mail)? (ca. 5 minuten) worte im buch: welche worte würdet ihr verwenden um euer service/produkt zu beschreiben? kennt ihr noch mehr? ihr wollt für euren service oder euer produkt werben und einen aushang machen (wie im buch)! (ca 10 minuten) aushänge aufhängen und WC nach vorne bitten. GW: Welches findet ihr am besten? b) welches würdest du X persönlich nutzen?